2024年12月16日 星期一 晴
今天又让默写第21课古诗三首，第二次默写了，竟然是大部分学生都写错了，还有十几个不会写！一翻他们的本子，果然是周末没改错！
上周二上完三首古诗，早读午读都让背诵，可这些学生就是偷懒不背，装模作样的张嘴，实际上是什么也没记。
周五下午默写完，我抓紧时间给批改出来，可就是不改错，我又能有什么办法？
很生气，却又不能骂，只能批评几句，然后让打扫卫生，并告诉他们：什么时候找我默写过关了，就不用打扫卫生了！
不知道能不能起点作用！
今天看了学生周末写给亲朋好友的一封信，心里杂陈。给爸爸妈妈写信的不过五人，给我写信的也仅有四人，给前任班主任写信的只有一人，而给实习生写信的有八人！信里情真意切地写出对实习老师的不舍，也无一例外地夸实习老师：温柔美丽、认真负责，从没有责怪过他们。我直翻白眼：一个实习老师才能带他们几天，人家何苦要骂学生？只有像我们这种为学生变得更好而扒心扒肺，才会因怒其不争而骂学生！我们成了坏人，可能我们陪伴学生度过小学六年的老师抵不过一个月的实习老师！
人心啊，总是会被甜蜜的表象所迷惑，会被糖衣炮弹攻破，分不清善恶忠佞。
我不明白，对他们朝夕相处的父母，信中没有感激；对培养他们前三年的班主任压根想不起来；对我也毫不在意……
这些学生挺让人心寒的！
再想想可能是我平日里太过严肃，太缺乏亲和力了，所以学生对我“敬而远之”！
