参加马虎体验营听课，总结如何看待马虎问题？
轻视问题，反正我都不会，或者是认为无法解决，比较沮丧懊恼，这个都是不对的。对于马虎的问题，要既重视又乐观。
产生马虎的根本原因？
1.情绪问题
情绪不稳定，想更快或显摆自己更厉害，引起知识提取、运用出错，平时注重程序性知识训练，以考试要求固化做题的程序。
2.知识不够精准，不够熟练，没知识优势兴奋表面看上去是马虎的各个小知识点，其实就是知识本身掌握的不够精准、不够熟练。
3.缺少元认知监控，加强自我反思和自我提醒训练平时在一些易错、易混题目，注意对认知过程有效的监控及调节，平时好习惯养成是关键。
4有效自我总结，整理错题笔记和心得，及时周期复
错题本整理，写写心得体会，把被忽视的知识点做不同形式归类，结合前三条复盘总结。
在平时辅导孩子的时候，要注意收集错误清单，看看他主要的马虎点发生在什么地方。根据自身的马虎问题，看清原因，逐一解决。可以集中一个时期解决一个问题，解决一个点儿再解决下一个。解决问题的过程中，学生能力也会逐渐迁移到其他马虎问题的解决中。持续练习直到解决的正确程序自动化运行，监控能力自动运行。
理科学习需要精确熟练，有严密的逻辑概念，学习要清晰明了，解题步骤要准确熟练。在抄题的过程中，每抄一项都伴随着元日志监控，看准后再写，科学认知，书写工整，按照规范按部就班的计算，一步一步的计算练到自然熟练，会做的题要谨慎，读题过程中要时刻监控题目中的关键条件。抓住关键点，一边读一边注，标注出关键词。
文科儿常见的马虎问题，比如拼错音写错字，往往是由于拼音时心眼口不一致，错字主要是因为知识欠缺
。另外注意涂卡涂错的问题一定要在选项上标记，不要混乱连线，不要漏项，审题的时候也要注意。审清题目，抓住关键词。
马虎问题解决方法，总结：准确得分=平稳情绪+知识精准+元认知监控。解决马虎过程，第一，明确正确的解题过程，第二，找到自己的错误环节，第三，建立改错的监控程序，第四，反复练习至自动运行。
