第二章 婴儿期：形成生命的基础

第四节婴儿期的生理发展

本节由以下几项内容：一、发展的四个原则  二、神经系统  三、环境对大脑发展的影响 四、身体发展  五、身体技能  六、感知觉的发展

一、发展的四个原则

1.头尾原则：该原则是指身体发展遵循先从头部和身体上半部开始，然后进行至身体其他部分的模式。视觉能力的发展先于走路的能力。

2.远近原则：该原则是指发展从身体的中央部位进行至外围部位。如躯干的发展优于四肢末端的发展，手臂的能力发展先于用手的能力。

3.等级整合原则：是指简单技能一般是各自独立发展的。然而，后来，这些简单的技能被整合成更加复杂的技能。如，直到婴儿学会如何控制和协调每个手指的运动时才能抓握东西。

4.系统独立性原则：是指不同的身体系统有着不同的发展速率。如，身体大小、神经系统和性别特征的发展模式是不同的。

二、神经系统

所有情绪、任何运动以及所进行的思维，都是由同一个复杂的网络即神经系统所负责的。神经系统由大脑和贯穿全身的神经所组成。

几个概念：神经元、突触、突触修剪、髓鞘、大脑皮质。

三、环境对大脑发展的影响

1.可塑性：发展中的结构或行为随着经验改变的可修改程度。

在出生后的最初几年，大脑的可塑性是最大的。大脑的许多区域还没有为特定的任务分化，如果一个区域受损，其它的区域可以接管其功能。所以。大脑受到损伤的婴儿比受到类似伤害的成人受影响要小，恢复更完全。

2.敏感期：是一段特殊的但有一定时间限制的时期，通常是在有机体生命的早期。在敏感期阶段，有机体与发展有关的一些特殊方面特别容易受到环境的影响。

        有专家认为，如果婴儿在敏感期得不到一定程度的早期环境刺激，就可能遭受损害或者无法发展出某些能力，而且，这些能力将永远都不能完全恢复。

        许多发展学家认为，父母和照料者可以有很多简单的方式为儿童提供具有刺激的环境，促进儿童大脑的健康发展。如，搂着孩子读书给她们听，可以丰富他们的环境，让他们同时使用多个感觉通道。包括视觉、听觉和触觉。

3.节律：反复的、周期性的行为模式。如从清醒到熟睡，呼吸和吮吸。

4.状态：婴儿在面对内外刺激时表现出来的觉知程度。可以用脑电图或EEG的装置来测量。如，警觉、慌乱、哭闹、睡眠。

5.快速眼动睡眠：在年长儿童和成人身上发现的一种睡眠阶段，和做梦有关。研究者认为，这种睡眠能提供一种让大脑刺激自己的方式——一种称为自动刺激的过程。

6.婴儿猝死综合征（SIDS）：是指看似健康的婴儿在睡眠中突然死亡的一种障碍。

易猝死的几种情况：1）男孩和非裔美国人是最危险的。2）低出生体重儿和阿普加新生儿评分较低的儿童。3）母亲在怀孕期间吸烟。4）大脑缺陷。5）被虐待。

四、身体发展

1.新生儿的体重约6斤多，身高约50多厘米。

2.5个月大时，体重约14斤左右。

3.1岁时，幼儿的体重约为20斤左右，身高约为76厘米。

4.到2周时，体重约为24斤左右，身高约为91厘米。

5.新生儿的头部占整个身体比例的四分之一；2岁时，头部只有身高的五分之一；成人期时，头部只占身高的八分之一。

6.母乳喂养好。母乳不仅提供婴儿生长所必需的所有营养，还提供抵抗不同儿童疾病的免疫力。  同时，哺乳期间产生的激素，有助于产后女性缩小子宫，使他们更快恢复到孕前体型，并阻止排卵，降低再次怀孕的可能性。

7.  婴儿在出生后六个月左右就可以开始食用固体食物了。固体食物应该每餐增加一点，以了解婴儿的偏好和过敏情况。 添加的食物首选谷类，其次是水果，最后是蔬菜和其他食物。

五、身体技能

1.反射：在受到某种刺激后自动发生的、天生的反应。

        婴儿的一些基本反射：定向反射、踏步反射、游泳反射、莫洛反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、眨眼反射、吮吸反射、呕吐反射。

2.粗大运动技能：新生儿能够造成的一些运动。如摆动手臂和双腿，抬头，撑起身体移动等。

3.精细运动技能：一些协调四肢的能力。如小心地端起杯子，一滴不落地喝水。

        动力系统理论：关于运动技能如何发展及协调的理论。描述运动行为如何被整合。整合是指儿童发展过程中多种技能的协调，包括婴儿肌肉的发展、知觉能力和神经系统的发展，以及执行特定活动的动机和来自环境的支持。它强调儿童的自身动机对于促进运动发展的重要作用。

        在研究过程中使用一个广泛用来测定婴儿的标准化工具即新生儿行为评估量表，简称NBAS。测验大约需要30分钟，包括27种不同的反应类别，组成婴儿行为的四大方面：与他人互动、运动能力、生理方面的控制，以及对应激的反应。

        研究的人群即常模，指某一特定年龄段大样本儿童的表现水平。只有当其数据取样来自一个具有不同层次的、富含文化多样性的大儿童样本时才有效。

4.影响发展的因素

1）营养不良：指营养不适量和不平衡的情况。长期营养不良会造成智商低；严重的营养不良会导致消瘦，使婴儿停止成长，最终导致死亡；年长儿童则容易罹患夸休可尔症，导致儿童的胃部、四肢和脸部水肿。

2.非器质性发育不良：看起来好像因缺少食物而消瘦，表现为发育迟缓、情绪低落、兴趣缺乏。但真正原因是缺乏足够的关爱和情感支持。可以通过改变环境，提供情感支持而得到改善。

3.肥胖：个体的体重超过其身高所对应的标准体重的20%。婴儿期的肥胖可能最终与成年期的体重问题有关联。

六、感知觉的发展

1.感觉： 是感觉器官对物理刺激的反应。

2.知觉： 分类、解释、分析和整合来自感觉器官和大脑的刺激的心理过程。

3.视觉： 婴儿的视力范围是一般成人的十分之一到三十分之一，六个月大婴儿的视力，达到了成人的视力水平。 婴儿更喜欢带图案的视觉刺激，他们对某些特殊刺激有偏好，喜欢曲线，喜欢三维图形，喜欢人脸胜过非脸图形。

4.听觉：婴儿对于某些极高频和极低频的声音比成人更敏感，这种敏感能力在两岁之前，逐渐增强。 过了婴儿期，对极高频和极低频的听觉能力却逐渐下降。

        声音定位：相对于成人，儿童在精确的声音定位方面有欠缺，因为有效的声音定位需要在一个声音到达我们的双耳时，利用声音到达时间的细微差异来进行区分。右耳首先听到声音说明声音源头在我们右边。由于婴儿的头比成人的小，所以同样的声音到达两只耳朵，时间差小于成人，因此他们在定位声音方面存在困难。

5.嗅觉和味觉

嗅觉帮助婴儿区分母亲的气味。味觉与母亲饮食有关。

6.痛觉和触觉

痛觉：婴儿天生就具有感受疼痛的能力。

触觉：触觉是婴儿获取有关这个世界信息的一种方式。六个月大的婴儿倾向于把东西放到嘴里来获取有关其结构的信息。

7.  婴儿有能力去整合来自不同感觉器官的信息。