交友要讲究门当户对
–––如何引导学生正确交友
案例中的主人公小峰最近有了苦恼，他的妈妈不允许他跟他的好朋友小利来往，这让小峰接受不了，也对上学产生了抵触。
心理教师决定跟小峰做心理辅导 。他请小峰自己从两个角度分析，要不要继续跟小利做朋友。小峰发现他之所以不能跟小利交朋友是因为:经常跟小利吃不健康的东西，一起写作业时无法专心，有时会闹别扭......而能跟小利继续交朋友的原因有:小利身上有很多优点，我不能好好写作业其实还是因为我粗心.........
小峰自己分析后，对心中的答案有了明确。心理教师建议:孩子爱玩，喜欢"志同道合"甚至"臭味相投"的朋友都是天性，如果家长采用粗暴的方式阻止孩子的交往，会伤害到孩子的心灵，破坏他与朋友的友谊，同时也会影响孩子的人际社交能力，慢慢的会使孩子在沟通方面缺乏锻炼，并不利于孩子的人格发展。
孩子应该有自己的交际圈。作为家长不能"一刀切"。家长在孩子的交友上应该予以指导，比如鼓励孩子与他的朋友多进行一些有益身心发展的活动，如一起读一本课外书，一起写读书笔记，一起观察小动物或者风景然后完成作文，当发现孩子与品行不良的孩子交往时，家长应减少他们在一起玩的时间，必要时在旁监督。
