雷素敏，焦点中12期，坚持原创分享，第，292天。《帮助孩子找到目标和方向，培养孩子的内在动力》在学校里，一些孩子学习和生活是没有目标的，因此帮助孩子设定目标是非常重要的，目标犹如灯塔般重要，若一个人没有了目标就会犹如在大海里迷失方向，随意飘荡的船只，因此父母没有方向的谈话，也不容易有成效。
特别注意的一点我们强调的目标是孩子想要的，而不是助人者或父母想要的，或者是我们觉得孩子应该想要的目标，主要的目标是想通过协助孩子澄清所想要的目标，希望够得着的目标。在接触孩子的咨询中，有时我们不由自主的会按照家长和我们自己不由自主的去预设目标，如寒假期间有两位家长在说到孩子寒假学习或做作业的情景，家长会说孩子应该一天学习多长时间，应该按照家长们说的执行，如果孩子没有达到家长认为的目标就会焦虑，担心孩子学习有问题，不由自主的控制不住自己的情绪，唠叨、指责、抱怨等等。想让孩子达到目标，没有去和孩子沟通，孩子可能没有目标或孩子的目标根本就和家长的不同。想帮助孩子首先应澄清孩子的目标。希望扣住着目标找寻成功的经验和方法进一步引导孩子正向思考。通常有三种架构方式:
1.目标架构，指的是当事人孩子想要的目标。不是父母的，或觉得孩子应该想要的目标，包括，正向的开始和设定目标，
2.例外架构。例外是指孩子的问题并没有那么严重，会不发生的时候寻找，有例外的目的，主要是希望帮助孩子觉察与发现这些例外存在时候的成功经验，进一步唤醒对，孩子内在的资源和希望感。
3.假设解决架构孩子很难用正向眼光看待目标或者是不易觉察到的正向目标时。父母运用奇迹问句邀请孩子想象问题已经解决或者目标达成时会是什么样子，并鼓励孩子去做目前可以做到的目前可以做到的一小步是什么。这样才有行动的力量。
2019-2-5 18:00
