我们是要跟学生一起打败问题,
而不是跟问题一起打败学生。
教师经常容易犯一个常识性的错误,就是把“不完美”的学生当成问题学生,当我们这样做的时候,实际上是不理解学生。
不完美是一个人的人生常态。如果学生都是完美学生,那我们是否得反思一个问题:我们配得上这些完美学生吗?所以,如果学生有了一些问题行为表现,不要总是想着去否定他、批评他,而是想方没法帮助学生一起去战胜它。
我们是要跟学生一起打败问题,
而不是跟问题一起打败学生。
教师经常容易犯一个常识性的错误,就是把“不完美”的学生当成问题学生,当我们这样做的时候,实际上是不理解学生。
不完美是一个人的人生常态。如果学生都是完美学生,那我们是否得反思一个问题:我们配得上这些完美学生吗?所以,如果学生有了一些问题行为表现,不要总是想着去否定他、批评他,而是想方没法帮助学生一起去战胜它。