前天听一位朋友报怨：幼儿园也真是的，天天晚上布置作业，中班的孩子哪能独立完成，全得家长来操持。
我听了心里一紧，幼儿园的孩子哪能天天布置作业呢？不会是写字或做加减法的算术题吧？
一打听，还好，不是写字或算题，全是动手制作、画一画、读绘本故事之类的。心想这所幼儿园还挺规范，没有提前开展小学化的课程，很不错。
例如，前一天晚上的作业是：比着自己的小脚，剪两个纸样，量一量客厅或房间有多长。听了朋友描述的这个作业，我不禁脱口而出：这家幼儿园很棒！朋友茫然的看着我，有这么夸张吗？
我很肯定的告诉她：这个活动看起来平平无奇，实则暗含了数学核心素养中量感的培养。剪出来的脚样实际就是测量中的度量单位，测量就是要看看被测量对象有几个这样的单位。孩子在幼儿园阶段已经有了这种观念，为将来学习长度单位、测量长度，打下了很好的基础，甚至将来时间单位、面积单位、重量单位等的学习，也会有很大的帮助。
朋友听我这么一解读，明白了这些作业的合理性，心情顿时美丽起来。
