无论大人还是孩子，对玩游戏都有一种内在的痴迷。学习是一个漫长的旅程，工作也不是一时半会就能见到成效的，相比较而言，游戏的及时反馈，可以让玩者看到自己的问题，调整相关的策略，让自己在不断挑战更高难度的过程中，获得及时的满足和自信。想想看，如果学生的学习也能借鉴游戏及时反馈的策略，学生学习过程中的主动参与将会有怎样的提升，学习的效率也会有怎样的提高啊！
反馈的重要性 ：反馈是控制论的一个基本概念，简单地说，就是控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预定目的。
学生的学习就是一个很典型的反馈回路。学生的大脑感知到外界的各种刺激之后，会选择其中自认为最重要的信息（注意），用自己脑海中已有的心理模型对其进行加工和处理（主动参与），加工之后形成的新观点新认识是否能解释外部的刺激，是否和原有的心理模型吻合，大脑会根据相互作用中的过程信息（反馈），做进一步的研判，来确定是修改已有的心理模型还是强化已有的心理模型，并完成学习过程。
人在学习过程中，大脑会对即将要学习的内容产生一定的预期（用内在心理模型和外界传来的刺激作比较），如果预期完全一致，跟自己预想的没有差异，大脑就不会关注这些信息，这些刺激引起的身体或心理反应，在潜意识中不知不觉就完成了。那些重复性的日常行为就是这样的进行的，无需我们再学习。如果把握不定，就会引起大脑的警觉，即便最后自己的判断是正确的，大脑也会意识到这中间还有一些盲区，需要通过学习进一步清晰化。如果自己的预期是错误的，就会产生惊讶，大脑就要搞明白是内在的心理模型出了问题，还是外在的刺激中有情况，需要通过对信息仔细的加工和处理，搞清问题的来龙去脉，重建或完善心理模型。
