在小学数学有效课堂教学模式中，教师要和学生共享、共识、共进，把学习的主动权还给学生，让学生的创造性更好的发挥。要上好信息技术的融合课，首先在于教师要先学会信息技术设备的各种操作才能在课上应用自如。我们在设计课，建构教学模式时就需要考虑，何时加？在哪里加？怎么加？让教学技术与课堂教学无痕衔接。教师通过技术获取数据，了解学情，适时调整教学策略，推动学生深入学习。现下疫情的冲击也带来了教学理念的改变，校本的开拓创新更是如虎添翼。新技术带来的更多是教育理念的改变。校本教学模式使老师更能专注于课堂的教学和信息技术的融合应用，让老师少走弯路，免去尝试错误的时间，打造高效能的课堂。
《数字时代的教与学》第五模块共读心得
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