大家好，我今天分享的题目是《守一室安宁，护一班心静》。
作为老师，我们心中总会有一幅幅关于学生的画面，比如这样的：在窗明几净的教室里，书声琅琅，教师面露微笑。这是师生和谐、共生共长的美好状态。教师，特别是班主任老师，从学生成长的角度来说，我们充当的是学生守护者、爱护者的角色。和谐的背后，是无尽的付出，今天我想和大家分享一下关于如何管理班级劳动工具、班级卫生保持以及管理午餐等方面的个人经验。
首先，关于班级劳动工具的管理。从开学拿到第一批班级劳动工具和班级钥匙开始，我们就踏上了班级守护者的旅程，每当这时，我就会拿起黑色画笔，在班级所有的卫生工具上写上班级名字——护班，从班级财产开始。我告诉孩子们，教室里的每一样物件都属于我们班级每一名同学的，我们需要共同保护。每次做完卫生，我们班值日生都会清理卫生角的劳动工具：洗干净、摆整齐。
现在，每次看到孩子们小心翼翼地把拖把挂在教室门口的挂钩上时，我总会在心里给他们默默点赞。想起他们平时维护班级各类工具，几个男孩子在工具坏了的时候，蹲下去修理的场景，就会很自豪。是的，我们班的班产基本都是“从一而终”，我和孩子们对于卫生工具的爱护，就像我们爱自己的班级一样，它们不仅仅是卫生工具，也属于我们班级的一部分。好的工具，会让我们班级做卫生事半功倍，这是我们班级明亮卫生的前提，也是我们维护班级秩序感，做的小事之一。
接下来，谈谈如何保持教室卫生。教室是我们共同学习的环境，一个干净、整洁的教室不仅能让我们心情愉悦，还能提高我们的学习效率。为此，我制定了详细的卫生值日表，每天安排不同的同学负责扫地、擦黑板、整理桌椅等任务。同时，我还鼓励学生们养成随手捡垃圾的好习惯，看到地上的纸屑等杂物，要主动捡起来扔进垃圾桶。这样，我们的教室就能时刻保持干净了。 以上，是每一项都作为班级优化管家的加分项。
最后，关于午餐的管理。午餐时间是学生们最放松的时刻之一，但也需要我们密切关注。午餐时间，我的基本要求是“食不语”，推行“光盘行动”，按需取食。班级学生和打餐员在打餐的时候是用眼神和手势沟通的，出示食指，表示“少打一点”，比耶表示“多打一点”。每天的值日班长在午餐时间负责维护班级纪律、指导学生打餐顺序。学生光盘之后自己在班级优化管家里给自己加分，吃完饭就做个人卫生，班长在12:30检查全班卫生，给卫生合格的同学加分，没做好的要重做卫生。班级当天卫生值日的同学，每个人根据小岗位做班级公共区域的卫生，其他同学除了上洗手间喝水之外，就是安静下来看书——我们的说法是，肚子饱了，大脑也需要补充营养，很多孩子是很享受午餐时间吃饭、做卫生、看书的过程的，因为他们很有可能因为表现好，午餐时间获得三分的奖励。
这些看似寻常的小事，在班级生活中却每天需要去做好，实属不易。我带着我的学生们，尽力守护班级的干净整洁、宁静有序，为学生静心学习打好基础。我常提醒自己：只有当老师真正安静下来了，学生才会真正心静。爱护班级、守护班级，自然会让班级变成一个明亮、宁静的学习场域。
