本课分为两个课时，第一课时主要从动植物出发探讨大自然与人类的联系，以及我们应该怎样对待大自然。第二课时主要设计制作小鸟餐厅，再次总结人类生活与动植物的联系，并用剩下的时间完成本单元活动手册的自评。
第一课时：
一、引入
猜谜语和图片：向日葵、荷花、小狗。动物 植物都是大自然的孩子，也是我们的伙伴。大自然中还有什么呢？今天我们就一起来做大自然的孩子，亲近大自然，感受大自然更多的奥秘。
二、探索
1.我们之前认识和亲近过很多动植物，那你们发现动植物和我们人类的联系了吗？（这里我发现有学生不明白什么叫联系，回答人类和动植物的共同点）
改：提问后老师先举例：出示苹果图片，它可以用来干什么呢？苹果可以为我们提供食物，这就算一种植物和我们的联系。接下来请几个同学分享，然后小组交流3分钟，说一说各种动植物与我们的生活在各个方面的联系。讨论后请小组代表分享，总结出衣食住行四个大方面。（学生在讨论中思维比较活跃，还能说出导盲犬帮助盲人出行、植物做药材等等。）
2.开火车：说出一个动植物的名称，以及它与我们在衣食住行等方面的联系。（这算是一个小小结，过程中能充分调动学生参与，也为最后从衣食住行四个方面完整的举例说明奠定基础）
3.大自然中的动植物影响着我们生活的方方面面，我们人类又会不会影响到大自然呢？（学生从人类对大自然的有利与不利两个方面展开分享）
4.动植物对于人类的生活非常重要，那我们应该怎样对待动植物，怎样对待大自然呢？（力所能及的保护动植物，保护大自然）
三、研讨总结
1.限时挑战：尝试30秒内说出10个及以上的与我们衣食住行有关的动植物名称。
2.总结人类的活动与动植物有哪些联系？尝试从衣食住行四个方面同时举例说明。
3.预告，展示一些小鸟餐厅图片，提醒学生下节课准备材料
四、拓展
1.美丽的大自然充满了奥妙，你还想去哪些地方亲近大自然，感受大自然呢？
2.请你们课下去更多的地方做自然侦探，了解更多动植物与人类的联系。
第二课时
1.回顾人类活动与动植物的联系。
2.制作小鸟餐厅：出示图片，这里有些小鸟，在寒冷的冬天找不到食物，我们可以怎样做？小鸟餐厅需要有哪些部分？（能放食物的地方，能让小鸟停下来进食的地方（相当于人类餐厅的座位））
3.（播放小鸟餐厅制作微课）这是一个基础版的小鸟餐厅，你想设计一个怎样的小鸟餐厅呢？
4.制作并展示小鸟餐厅（提示学生制作的时候一定要小心使用剪刀，必要时可以寻求老师帮助）
5.讨论：我们的小鸟餐厅可以放在哪些地方？（可以挂在树枝上、放在宽阔的大平台等不会有很多人打扰的地方）我们可以一年四季都去给小鸟提供食物吗？（在天气寒冷缺少食物的时候这样做，不让小鸟形成依赖）
