回顾这一学期一二年级数学的教学工作，最大的感触就是急不得。特别自己没教过的教材，比如一年级，有时候月考或期中考试前为了赶课，有的地方讲的很快不详细，回过头来反而需要更多的时间巩固这一部分的知识。
二年级有相当一部分学生接受能力不是很好，讲的快他们理解不了，日积月累，班级出现两极分化严重，为了给他们补过来需要花费我大量的时间跟他们掰持。
每个单元的知识点都是固定的。这些固定的知识点我都是带了一学期最后复习阶段才能有把握的总结出来，根据相对应的知识点找到难易程度不一样的题给学生们练习。如果教的是熟教材，讲的快也能把该讲的知识点都讲到，再回过头复习的时候会轻松很多。所以在备课阶段的备教材，在备一节课的前提是备整本书或整个单元，这样才不会事倍功半。
