1.经过前面几课的学习，学生发现空气的特征是非常容易的。本节课我是将重点放在了对活动手册第1页的记录上。考虑到让学生把手册最后一页的词汇剪下来比较浪费时间，再粘上去又要花费很多时间，所以我带着学生对表格用简单的文字和符号进行记录。
请学生用圆圈把空气和水的相同点圈出来，用波浪形把空气和木块的相同点找出来。对三种物体的特征再次进行巩固和对比。
2.另外我发现有的学生会认为无固定形状就是无形状，所以这里还要进行强调。同时还有很多学生认为水是没有重量的，所以我在这里也使用了简单的材料进行说明。
3.另外我想请教大家，我看到教参多次提到使用班级记录表，但我其实基本没有使用，不知道大家是如何准备班级记录表的呢？
如果写在纸上，那不同班级没办法重复使用，就必须多准备几份。
班级记录表有准备的必要吗？
