第七节：因为有人看着才捡拾垃圾吗？（P34-38页）
表扬本身就存在问题。这可能导致孩子得不到表扬就不好好做。
走廊里的垃圾孩子是否会主动捡拾要看旁边有没有人表扬自己，如果没人表扬，孩子就不去捡拾。
表扬孩子是因为我们没有平等看待孩子与大人。（P36）
注意到孩子的良好行为后，可以说出来，表示感谢！孩子就会从中获取对他人的贡献感。（P37）
如果父母关注不到孩子良好的行为，视而不见，孩子就会惹一些麻烦引起父母的批评而获得关注。父母必须让孩子明白，他们不需要刻意引起父母的注意，父母会时时的关注到他们的行为，而给予及时的回应。
如果孩子能够从良好的行为中获得对他人的贡献感，孩子就不会盲目的渴望获得表扬。
第八节：比起被忽视宁愿被批评（P40-44）
学习方面的事情，父母还是什么也不说为好。父母的责任就是激发孩子的学习兴趣。（P41）
孩子的成功是他们自己努力的结果。
孩子不是为了满足父母的期待而活着！（P43）
即使父母也无法为孩子的人生负责。（P44）
生活牵引：生活中孩子做错我们就会训斥批评，却发现孩子还是不听，没有任何效果，又破坏了亲子关系。做对了，我们又奖励又表扬，孩子并没有从这件事本身获得快乐，而是更在乎外在的奖励和家长的态度，导致他们做事要条件交换，破坏了孩子的自主性，没有表扬和奖励就没有做事的积极和热情。
父母不要凡事都要给孩子做主，孩子学习、工作、婚姻很多父母都要将自己的意愿强加给孩子，让孩子按照自己设定的路去走，孩子失去了选择和自主权，他们就会觉得生活毫无意义，自己根本无法为自己做主，只能听从父母的安排，父母要意识到孩子的人生要由孩子负责。
下一步做法：对孩子的行为不批评也不表扬，做对的事情表示感谢。时刻觉察自己，做到平等尊重孩子，信任孩子。让孩子为自己的人生负责。时刻关注孩子，并给予即使的回应，肯定孩子的努力付出，不对孩子有高期待，让她按照自己的节奏去努力的生活，接受不完美的孩子。
