在第七模块19-20讲中，我印象最深的是信息化教学进化论：信息化教学不但要考虑用什么设备，更重要的是设计一节好课，恰当的选择、使用信息技术，推进课堂教学的进行，才有助于学习目标的达成。
信息化环境下教学的进化分为六个阶段：互动、检测、数据、对话、小组、差异。
教师停留在每一个阶段的时间长短，有赖于对信息化教学方法论理解的深浅。
其中对话是一种互教互学的形式，学生从自身的想法出发，所有参与对话的人倾听他人说法，再和自己的想法相互对照，以产生思维碰撞，进而修正或巩固自己的想法。
信息技术融合课上，教师要关注学生课堂生成的各种数据，有的学容易人云亦云，随波逐流。教师需要自习分析数据，通过数据看见学生的思考，从而进行恰当的决策。
