今天晚上从7点钟开始，在全国名师工作室组织的百家讲堂上，我有幸聆听了王红梅教授的关于《双减背景下—教学领导力修炼“三术”》两个多小时的讲座。她讲解清晰透彻，我收益很多。王教授不愧是实力担当，所讲内容深入显出，一看就知道是从一线走过来的教师，有很强的专业技能和管理智慧。
首先，她分享了自己多年教学的感悟。接着，她主要从以下两部分进行了阐述。第一部分，王教授从教学领导力的重要地位、基本含义、构成要素以及影响因素进行了具体的阐述。第二部分，针对如何提高教学领导力，她从技术、学术、艺术三个方面又详细进行了分析。最后，王教授进行了总结：教学领导力是中小学教育领导力的核心能力!高度重视和有效实施教学领导的教师才是优秀的教师!高度重视和有效实施教学领导的校长才是优秀的校长!因为追求卓越，就一定能够超越优秀!
对于王红梅教授的讲座，让我感触颇深的则是她反复提及的“与时俱进”。首先，我们应该多读书。教师必须不断地坚持学习，这样才能源源不断地给学生提供新鲜的甘泉。除了读书，我们还有学会反思。做反思型教师。只有多反思，才能发现自己的不足，为进一步的优化课堂与管理提供思路，这给处于迷茫中的我也带来了新的动力和方向。第三，我们必须更新教育理念，以学生为主体，开展多元化的学习方式。告别过去“汗水+时间”的年代，走近“智慧+艺术”的世界。我们培养的人才应该是“全人”。让学生应该从“被动”变“主动”变“互动”，由“学会”到“会学”再到“乐学”。多年之后，我们留给学生的应该不仅仅是知识，还有其他各方面的素养。所以我们要不断修炼我们的基本功，提高消化理论的能力、驾驭课程的能力、掌控课堂的能力、教育创新的能力、 科研反思的能力。我们要让学生快乐地学习 ，全面的发展，健康地成长。
太阳每天都是新的。学习永远在路上，研修也永远在路上。
