2026-08-16

2026年8月16日：第四章凝练，184-185页，过去常常只看见幼儿玩沙玩水的外在游戏行为，却忽略了游戏背后珍贵的内隐学习。幼儿在挖黄河、引水的游戏里，不断自我假设猜想，动手操作去验证想法，在一次次实证、调整中自主创造，建构属于自己的经验。这是孩子主动探究、思考的过程。这提醒我，面对幼儿游戏，不要急于介入给出答案。要学会耐心观察，读懂孩子操作背后的思考，尊重他们反复试错的探究过程，做游戏的观察者与支持者，守护幼儿自主学习的机会。