1.教学秩序稳步发展
开学前，课程发展处统筹规划，以老师岗位原则上不动或少动、毕业年级和起始年级大动的原则，通过询问、访谈等形式拿出了推动学校稳定发展的三表，为学校顺利开学奠基。学期中，结合相关实际，我们对晚自习、晚托及部分老师的课程进行了微调，更好的维护了学校运转。
2.各项制度科学建立
开学第一个月，基于学校校情，课程发展处制定了欣赏式检查方案，以全员参与的民主欣赏、人人分享、组长整理的流程与方式，梳理整合出了符合白小实际的教学常规底线制度，从备课规范，作业设计与布置、批改规范，上课规范，评价规范等给予全体教师具体可操作的行为准则，用以指导教师教育教学行为，提升教学质量。
3.教科研氛围逐渐浸润
结合白小教师的年龄分层，课程发展处采用青蓝工程、备课组负责制、教研活动流程与内容的规范等多形式，走进教师课堂听课，及时反馈等方式渗透团队研讨的氛围。
本学期，校本研修扎实开展。抓实开学第一课的集体备课研讨，让第一节课收到事半功倍的效果，对学生接受新老师融入新学期生活起到了很好的效果；开学第一个月，采用“请进来，上起来”的联合教研方式，语数英教研组人人参与听课，每个年级选派教师上课，在听评课的过程中，迅速植入“课堂是学校安身立命之本”的理念；学期中，青蓝工程汇报，学期末，师徒同课异构，引领课与汇报课将师徒情谊紧密联系，教研的火花在两类教师心中绽放；学期末，与高新金小提前筹划复习课同课异构研讨，说课上课议课三位一体同组人员齐参与的磨课研课，在上课教师精彩的课堂展现中，诠释了“专业发展，课堂精进”的精彩画面，爱上教研真正浸润到每位参与教师的心中！
本学期，为了更快地更新育人观念，提升老师队伍建设，语数学科还专门邀请市内学科专家走进课堂进行实时指导，全体语数老师百分百开放课堂，部分青年教师多次开放课堂。全校各级各类形式开放课堂的老师人数达到90%以上，打造生动课堂，以生为本，以学定教，先学后教的意识在白洋小学的课堂上得到充分体现。
4.校本社团趣味盎然
本学期，学校开设社团课程分为两种形式，低年段是教师走班，中高年级是学生走班，课程内容丰富多彩，孩子们结合老师们的介绍，自主挑选课程；学期结束时，每个社团均对学期教学内容进行汇报或成果展示。32个社团，全校人人参与，课程处次次巡查，确保了社团课程有序开展，孩子们在丰富的社团课中兴趣得以激发，思维得以提升，特长得以发展。
5.各级各类教学竞赛略有成果
本学期，我校有部分老师分别在各类教学比赛中获奖，其中省级精品课二等奖2节，区级精品课一等奖1节；李寒玉老师参加市美术四项全能比赛获全能二等奖和单项第2名；黎梦老师参加区青年教师现场课比赛获二等奖，胡书祺老师参加区青年教师技能比赛获一等奖；邓倩老师上心理健康展示课1节；张莉老师参加市小学数学教研节筹备，并与团队一起参与观议课研讨交流。
