在教育行业工作快9年，我一直在想什么教育的实质是什么？技能，知识和能力是最显化的部分，它不是教育的实质，但因为最容易被看见和衡量，所以往往变成了教育的衡量标准。也许可以说教育的实质是爱，但“爱”能感受到，却很难被实证化。在爱与世界之间，在人和万物之间，在内在自我和外在生活之间，是需要一个载体的。她应该是教育关注的核心。
在参加几个体系的培训课程后（神经科学，心理学，正念，coaching，身心学），我突然意识到它们的深层是想通的，它们一起指向了一个词“觉知”。就像千年前，德尔斐神殿碑上写着“认识你自己”。人的一辈子都在认知自己的过程中，我们与世界的关系也建立在这个基础上。
我认为一个好的教育是帮助学生更好觉知自己的教育，在这个基础上建立自我与外在世界，和他人的关系，以及跟随内在目标获取相关知识和能力。不培养自我觉知的教育是没有生命力的教育，很容易枯竭和流于机械化。在教育设计中应该增加“觉知”的比例，甚至把它作为一个框架。知识本身就是对万物觉察提炼的经验和总结。
这在AI时代更为重要，操作，力量，记忆甚至分析的工作都被机器做了。人只能去发挥人独特的力量。
