如果说作为一名教师一定要参加一场培训，那一定是“教育行走”。而我非常有幸能够成为第八届“教育行走”教师公益研修夏令营中的一员。在现场，我的内心是激动的，震撼的，是轻松的，是自由的，生命是被点燃的。到底我为什么这么着魔呢？
那就从前期预热说起吧，一个月之前开始建总群，30天的预热期，每天都有老师在群内分享他们的教育故事。虽然我没有每天都听，但只要我听的那天我的心情就非常舒畅，我的内心就有被触动，从而觉察自己该如何过好这一天。但始终没有主动去分享，只是把自己当成局外人，听听而已。同时内心有怀疑也有期待，怀疑的是“教育行走”真的有这么大魅力吗？有的老师一届都没有落下，有的老师腿脚不方便也要现场做分享。
直到我在破冰晚会开始前15分钟到达现场，林清华老师告诉我说今天我们就要表演。我内心一惊，处于懵逼的状态:“天哪，我动作一个都还没学过，这可咋整呢，我还要独自跳一段，队形我也不知道。”于是我花了5分钟时间吃了晚餐，在晚会开始的时候我还在外面学习动作。等到我们这个节目上场的时候，我还是一头雾水。音乐一响，豁出去了，好歹也是专业的，不管动作，只管保持活力就够了。临场发挥，再加上大家的配合，舞台上的我激情似火，动力十足，全场也被我点燃。之后的节目，老师们一个一个发挥着自己所擅长的，天南地北的汇聚的几个小时里，甚至都没有排练就直接上场，虽然不那么专业，也可以没有任何的规矩。但给人的感觉是无比的开心与轻松，每个老师的脸上都洋溢着幸福的微笑。比如说“大笑姑婆”这个节目就是几位老师上去大笑了几声，就把台下的老师给逗乐了。比如说用家乡话来朗读“教育行走之歌”也是趣味十足，最高潮部分应该是粤语歌串烧，唱出了演唱会的感觉。晚会结束还沉浸在喜悦之中。
第一天的第一堂讲座是由北师大大亚湾实验学校李玲校长带来的《量子视域下的现代学校》，给我带来非常大的震撼。一个学校建校前六年校长在学校一共不足6个月，学校没有考勤、不签到、不打卡、不刷脸，一直运行正常……等等一系列从所未闻的操作，这让教书10年的我瞠目结舌。虽然量子管理以前在国学班也听过，也不知道具体的操作是怎样的，听了李校长的讲座才有了一些概念性的了解。我们已经进入量子时代，量子是不确定的，因为不确定，所以一切都有可能。可能性是这两天出现的最多的词汇，比如张文质老师说的一个人可能就是一个队伍，我们通过自己的坚守有可能会产生蝴蝶效应、正道效应，会吸引同频共振的人。
唐晓勇校长分享的《数字儿童应该如何学习》也提出了可能性这个概念，在人工智能时代，只要输入语言就能得到自己想要的，心想事成变成了可能，我们教师该何去何从。很多事情都能被人工智能群代替，我们的价值和意义在哪里？因为不确定，我们也给自己带来了更多的可能性，相信相信的力量，相信坚守的力量，相信生命的无限可能。生命化教育从自我变革开始，可能性就开始了。
我觉得讲课的老师非常的多元化和多样性，有从“教育行走”成长起来的老师，有一个学校只有9个学生的校长，有非常诗意不被体制束缚的老师，在这里每一位老师都能被看见，从大会的主题学术报告到分组教育沙龙，思想开放、形式多样，每一个人均享受充分表达自由。而且教育理念和思想非常具有先锋性和前瞻性，从量子管理、PBL到数字化教学再国际顶尖的课程，应有尽有。
“教育行走”还在继续着，而我的生命也被点燃，跟随“教育行走”的美仁们去践行，去创造属于自己的可能性。
