《有理数的除法》教学反思
《有理数的除法》是在学生已经掌握有理数乘法的基础上学习的。教学内容包括: 1、有理数除法法则;2、倒数的求法;3、熟练的应用除法法则进行计算。
本节课学生在自主探索和合作交流中掌握知识，在数学活动中形成数学思想,学会数学的学习方法。有理数的除法和小学数学的除法的计算方法相似。不同之处只是符号问题。所以在新课教学中先复习“小学的除法是乘法的逆运算”和"除以一个数等于乘以这个数的倒数”，这些在有理数范围内同样适用。运用新旧知识的迁移,降低了教学难度,学生能根据乘法算式写出除法算式,为下面探索法则铺平道路。学生以小组合作的方式通过观察一组算式,找出被除数、除数、商的符号特征和绝对值的特点,进而猜测、推理出一般的除法算式的特点,最后归纳总结除法法则。学生亲历了知识产生的过程,将知识内化。教学中突出重点,突破难点。让学生在自主探索中弄清除法运算先确定符号,再把绝对值相除。
不足：注意帮助学困生把复杂的问题化为简单的问题，没有很好的把握时间,最后的拓展题没有时间展开讲解，以后的课堂教学中更注重调动学生的学习积极性。
