今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》181-200：
1.不管是什么年龄段的孩子，对其在课后或放学后进行一对一的谈话将产生意想不到的良好效果，而大喊大叫则不成。
2.规则不是灵活多变的部分约束，是要全面彻底的实行的，并且教师应不涉及任何人格指向的方式表达规则就是规则。
3.为避免师生冲突，教师要学会描述自己所看到的或没有看到的真实情况。
4.为更好的改变人的观念，可精选一条规则并严格执行。
5.在与学生沟通时，教师只需要告诉学生具体要求就可以了。简明扼要的说话，一个词汇，一句话就足够了。
6.对于学生有些在课堂上的无意识动作，比如敲桌子，提醒就可以了。
7.如果你对待成年人是某种说话方式，那么对待学生也应该这种说话方式。
8.不强迫学生道歉就像不接受学生强迫的道歉一样，因为这样被强迫者永远不会对自己的错误行为进行忏悔。
