读华应龙《我就是数学》“下课啦”一文有感
本文可以拆分为四部分。一是举例子说明及时下课带来的意犹未尽。二是不拖堂的理论依据。三是现实中拖堂的特殊情况。四是不拖堂对老师和学生来说都是幸福的。
本文中最让我震惊的话是“下课铃向后，教案上设计的再好的话也是多余的，“下课啦”才是最好听的”。这一句话敲醒了我。以后再不拖堂。
华应龙老师的“下课啦”以动画的形式从屏幕上飘下来，这样设计是受《阿甘正装》片头羽毛飘到阿甘脚边，片尾这片羽毛从阿甘的书上被风吹向远方，作者受它的启发有了文中的设计。教学上的灵感不一定非得在工作的时候才爆发，只要细心观察生活，积累生活素材都可以为教学所用。
再比如华老师举例湖北武汉归元寺的墙壁上写着“人生有两大目标，一是追求想要的，二是享受追求到的”由此想到撰写本文是在享受追求到的，那作者又开始思考“追求想要的”是什么？
及时下课对我现教的六1班非常的实用，这班学生讨厌拖堂，讨厌占用体育课，之前因为纪律不好，教学计划没有讲完，占用了当天的体育课，整个课堂学生的情绪都劲劲儿的，我一边讲解知识的同时又费尽口舌的教育他们，占课不是老师本意，老师也不想占课想休息，只是因为教学计划等等，说着说着看着学生不理解的眼神，我自己都哽咽了。不想失去“民心”临下课我说下周同一时间如果体育老师有空，我们数学课去上体育，虽然仅仅是个承诺，但学生脸上终于有了笑容。
到下周同一时间，一个女生唯唯诺诺提醒我，“老师，我有个事情想说，算了不说了”这个女生在班里存在感不强，我担心她什么心理问题，我追究问她，还是不说，我突然想到答应同学们的话，虽然这节课我已经安排了任务，虽然这节课体育老师没空，但我还是带着他们一起下楼玩。
这样一个行动比说教一节课来的有用，也让我在他们中间更有威信，这种威信来自我的说到做到。威信不一定来自大嗓门，严厉惩罚，把学生应该玩的时间还给他们，先尊重学生才能赢得学生尊重。
