让我感触很深的一点是：游戏后的分享，要把话题决定权交给孩子。
以前开展游戏集体分享，我常常会带着自己的想法，总想把孩子的发言拉到我预设好的教学点上。读完书本我才明白，分享不是老师单向点评讲课，不能变成另一种上课。
游戏结束后的交流，重点是梳理孩子自己的游戏经验，孩子应当拥有话语权，聊他们真正感兴趣的话题，而不是跟着老师的思路走。教师的角色是倾听者，引导孩子说一说游戏里遇到的问题，一起思考解决办法。
在以后组织游戏分享活动时，我会试着放下预设的目标。多站在孩子的立场，顺着幼儿游戏里的兴趣点展开交流，尊重孩子想表达的内容，真正做到师幼平等对话。
