转眼来到期末，我开始陷入了思考，三年级上册数学的知识点复习，如何让学生积极主动又有效率呢？还记得去年期末复习，我设置了一些弹性作业，学生完成后得到相应的加分，根据积分免掉部分寒假作业。但这个实施过程老师需要时刻统计，学生们的积极性也并不高，今年得试试新花样了！
我向同学们公布了此次复习的详细计划，并说明期末考试成绩95分以上可免掉所有数学寒假作业，一是为了鼓励孩子积极思考，寻找适合自己的学习方法去巩固知识，提高成绩，二是期末成绩检验了孩子本学期的学习情况，如果能有一个不错的成绩，寒假作业可免。
跟去年不同，我向孩子们提出了一个新想法，有的孩子平时非常努力，很认真，很积极去完成老师布置的各项学习任务，但期末考试遇到自己不会的题目就很难考出高分，其实他们也应该获得属于自己的奖励，于是我制作了一个数学期末过关清单，集齐10颗星即可领取免作业卡。
两个班级的孩子们在轰轰烈烈的气氛中开始了他们过关打卡，一开始时可积极了，有的同学想要利用周末提前去完成额外的书写作业，便主动向我申请题库打印，我把这个消息在全班面前说了一下，有需要的同学可以到这位同学处报名，我依据名单进行打印，这样我们就可以保证学习资源的不浪费。没想到，一下子报名的就有二十多个同学。下午打印出来进行分发的时候，还有同学表示自己也需要，却没有发到，于是又加紧多印了十几份。
小朋友们排着长龙，从我手里领取打印资料并说“谢谢老师”时，我头一次觉得原来发学习资料可以像发奖状一样，孩子们愿意学习，我真是幸福满满。（当时应该拍照片记录，也可以发家长群鼓励一下孩子们和家长）
可是周一到校，能马上交来的却不多。（应该询问一下原因，做好帮助）但能交上来的都是有主动学习态度的学生，所以在他们订正好后即刻获得了属于他们的小印章，第一个、第二个有了就会期待着第三个、第四个。他们利用课间、回家时间、托管午管的时间，自己根据表格一项一项去完成。解决问题一写了，二三四呢，老师？知识点一三单元有了，二四五六七八单元呢，老师？老师过关！老师检查！老师我的改了吗？老师我交过来订正了。
复习的这几周我的脑子里嗡嗡的都是这样的声音，每天带着重重的包回家，熬夜批改，提着他们提前完成的学习任务，确实很重，批改再订正再批改很累，但很幸福，只要他们愿意学，再难熬的夜，我都可以熬下去。
