柳宗元在《种树郭橐驼传》中说到:“凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。”这体现了“顺木之天,以致其性”的树木观。在教育的征途中,我们时常陷入一种误区。试想,强求每一位学生都依照千篇一律的标准化模式成长,硬性要求他们严守统一规定,这难道不是在自我为难吗?不少老师凭借自身一步一个脚印、十年寒窗苦读的经历,便理所当然地认定,学生们只要依循自己的成长轨迹前行,即便资质平平,也定能取得进步。可这终究只是我们一厢情愿的强制干预罢了。教育的真谛,应是放下妄想,以平常之心为肥料,用平等、包容的眼光看待他们,让学生们能够挣脱束缚,顺应天性自由生长,而非让他们成为千篇一律、缺乏活力的“工业制品”。
1.11工作日志
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...