我很喜欢听教育行走组织的直播课，但因种种原因，我不能每次都按时收看，很庆幸今晚听到了欧小丽老师完整的一节分享课，分享她的生活和教育教学经验。
我喜欢教育行走里的美仁们分享自己的心得体会时，总会分享自己作为普通人的生活，正如今晚欧小丽老师说的“游乐中养性情”，享受生活的乐趣，追求美的体验，而不像从前某些部门宣传的先进典型，用同事的话来说“非死即残”或“挂着吊瓶进教室”以及“抛妻弃子”式的狂热地投入工作中的典型。
我也特别赞赏欧老师说的“用写作养专业”的专业提升成长之路，欧老师把这它分为“参赛作品，用心打造”；“师生关系，文字温润”；“课堂故事，记录分享”；“教育生活，反思建构”等四大模块。欧老师坚持简书打卡八百多天，每天一千多字。反观我自己，简书还是因为去年7月偶然中进入教育行走群，跟着大家一起打卡，才下载简书，坚持日更才一百八十来天，而我自设的底限是六百字。欧老师作为一个小学数学老师，工作了二十七年的尚且每日用文字记录自己的教育教学生活，而我这个工作二十四年的中学语文老师还经常有懈怠情绪，想想真是惭愧！我的简书内容只是简单记录我的教学反思、教育记事(班级琐事)和生活感悟，没有深入的思考，更缺乏理论的高度。整个记录过程往往体现自己心浮气躁的心态。
曾经在教育教学的路上，我像一个独行侠，自己独自在摸索着在磕磕碰碰中前进，迷茫过，彷徨过，怀疑过，但自从在打卡群里看到诸多的教育教学路上的同行者，与之一起坚持简书日更，坚持打卡，我希望真的跟着“一群人可以走得更远”。
尽管先生也会偶尔劝我放弃打卡，劝我不要为此而熬夜打卡，我曾答应他坚持完一年再说。但今天听欧老师说坚持日更八百多天，我想为什么别人都能坚持，而我为什么不能呢？不是为了奖励，而是为了挑战自我，做一件自认为有意义的事，坚持下去，才会有所收获。
只是在时间的利用上，也许我要适当调整打卡时间。因为不能影响家人晚上睡觉休息，我不能使用口述，只能一个字一个字地输入，但我可以考虑白天抽空打卡，化整为零去记录生活。为自己而加油！
