本节课的教学目标：
1. 科学观念：通过阅读资料，知道地球由地壳、地幔、地核组成，认识到地球是有结构的，知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类，知道地壳在不断运动着。
2. 科学思维:：通过观察、比较地球结构模型，能认识地球内部圈层结构的特点。
3. 探究实践：通过了解地球内部构造，能制作一个实物模型模拟地球的结构。
4. 态度责任：乐于参与地球结构模型的设计与制作过程，保持对探究地球内部构造的好奇心和热情。
教学反思：
1、本节课在讲解地球结构知识点时，学生能理解并展示出较好的前概念，一部分学生课前已经知道地球的结构有哪些了。
2、本节课很重要的一个地方在于引导学生通过模型表达地球内部结构相关知识，所以在课堂上要给学生强调在学习的过程中，我们可以利用模型还原事实现象，理解科学知识，潜移默化地引导“建模”的科学思维。
3、在具体操作中，比较困难的是将模型细化。学生能做出地球内部结构的分层模型，但是很少有学生在制作时能参照内部结构比例，比较想当然地动手，缺乏科学数据的严谨性。以后我也应该在这方面多加引导，科学需要创造，但也需要立足于事实证据，不能忽视。
4、学生在制作的过程中，特别喜欢加上自己的想法，虽然只是让他们做内部模型，但是很多学生也纷纷构造地球的“表面”，与上一节课的内容也联系起来了。
