在教授《妈妈睡了》这一课后，整体教学过程较为顺利。课文结构清晰、篇幅短、内容简单，学生在两课时内较好地掌握了知识。
从教学成果来看，学生能准确找到每一段的中心句，并依据此找出体现妈妈美丽、温柔、累的语句，这说明他们对文本的理解能力较好。课后习题方面，关于词语拓展的题目，学生能积极思考，根据不同角度说出丰富的词汇。仿写练习中，部分学生能发挥想象，完成得很不错。但同时也暴露出一些问题。比如在仿写环节，出现了“睡梦中的妈妈真丑”这样的表述。这反映出学生对妈妈的情感认知引导还需加强。在教学过程中，应更注重情感教育的渗透，让学生明白妈妈的辛苦与付出，培养他们对妈妈的敬爱之情。同时，对于学生多样化的表达，要在尊重创意的基础上进行价值观引导。在今后的教学中，可以多设置一些情境，引导学生换位思考，增强情感共鸣。还可以增加一些拓展阅读，加深学生对亲情主题的理解，提高他们的文学素养和语言表达能力，让学生在学习知识的同时，也能受到情感的熏陶。
