时光飞逝，转眼间一个漫长的寒假结束了。寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例使我深受反思。今天，我们应该怎么当教师？

营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到干方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。

针对“爱学生”这个问题，王老师指教师对学生的爱，应该主要是职业的出“爱”，而不是私人的“爱”，教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，因为绝大多数学生不会太在意教师是否爱自己，而希望老师都“尊重”自己而已。教师要爱每一个孩子，对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向。私人的爱是无法强求的但教师必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。在孩子有困难时，在孩子做错事时在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗我们区分清楚了爱的性质之后，便很容易理解，作为教师，职业的爱是必须做到的。特别是处理问题学生时，王老师特别强调不能在表面的“管理”上下功夫，因为一个孩子一个样只有在对孩子的家庭教育、孩子的成长史认真分析之后找到这一个孩子的病症所在，才能对症下药。

张若