有幸与大家共度这本书，这是一本教育信息化2.0时代的重要参考书，是王博士多年来在国内积极推动信息技术与教育教学的深度融合的成果之一。记得王博士在书中提到教学应该“言之有理，行之有效”，这本书也证实了这个观点。
相信的力量是无穷的，我相信技术能改变课堂，也正在改变课堂。书中阐明了信息技术改变了课堂，信息技术为课堂带来的效果是传统教学无法比拟的。在第40篇文章中说到三个教学心法：少才是多、无才能有、慢才会快。这三个心法的核心乃是“以生为本”，我想“以生为本”这个核心是贯穿始终的，是作为教师执教的准绳和初心。
课堂上什么教材才是好教材呢？这个问题过去我很少去疑问和思考，但读了这本书我被这个话题所触动。原来好的教材不是从教师而来，是从学生的学习出发，是学生在课堂上生成的资源。而教师的任务就是不断让学生“创造”出丰富的素材。
我想在今后的教学中，会不断地提醒自己跳出自己设定的教学顺序，适当的改变顺序，会让课堂成为“生本课堂”，实现真正的从教师中心到学生中心的课堂。那么要实现课堂转型是有一个过程，也需要练习的。还要经历三个阶段：调动思考力的高效课堂、建立合作意识的团队合作学习课堂和任务驱动的学生中心课堂。这三者对于教师和学生能力的要求都不一样。今后在转型过程中，我将运用科技提供的精准数据作为教学决策参考，努力为学生创造新的学习机会，提高学习效率。
