读书约练收获:
对现实感受的重新建构。
事例:一个孩子因突发事件吓坏了,变得不言不语。咨询师将一般化与应对问句结合:在那么危急时刻,你是怎么想到这个方法,延长生命的?让孩子看到自己在危难中做到的,找到自己的力量、优势资源,从而转向,由负向到正向。通过重新描述的过程,孩子的关注点有了变化,从胆小鬼变成了坚强勇敢的小英雄,从而感受发生了改变。这就是重新建构的过程,对负向解构,对正向建构。先接纳情绪观点知觉,再把负向的关注点转移到正向上。
读书约练收获:
对现实感受的重新建构。
事例:一个孩子因突发事件吓坏了,变得不言不语。咨询师将一般化与应对问句结合:在那么危急时刻,你是怎么想到这个方法,延长生命的?让孩子看到自己在危难中做到的,找到自己的力量、优势资源,从而转向,由负向到正向。通过重新描述的过程,孩子的关注点有了变化,从胆小鬼变成了坚强勇敢的小英雄,从而感受发生了改变。这就是重新建构的过程,对负向解构,对正向建构。先接纳情绪观点知觉,再把负向的关注点转移到正向上。