本周研读了陶行知先生的《晓庄三岁敬告同志书》，从中我看到了生活教育的理念精髓，感受了充满爱的晓庄学校。同时，本文写于1930年3月15日，而同年4月17日，晓庄学校被迫停办。先生说，三周年了，说到可以看见的成绩，真是微乎其微，而且一无所有，只是怀抱着一颗血红的心。晓庄学校三年的发展艰难，可见一斑。
“晓庄的茅草屋一把火可以烧的掉，晓庄的同志饿不散、冻不散、枪炮惊不散；我们是为着一个共同的使命来的。”晓庄的存在，就是爱的存在。“捧着一颗心来，不带半根草去”。在吉祥学园里写了两句话：‘捧着一颗心来，不带半根草去。’晓庄可毁，爱不可灭。晓庄一天有这爱，则晓庄一天不可毁。倘使这爱没有了，则虽称为晓庄，其实不是晓庄。爱之所在即晓庄之所在。一个乡村小学里的教师有了这爱，便是一个晓庄；一百万个乡村小学里的教师有了这爱，便是一百万个晓庄。虽是名字不叫晓庄，实在是真正的晓庄了。”由此，我看到了晓庄的精神力量，看到了陶行知先生的爱满天下的胸怀。
结合文章与生活，谈谈如何在教育生活中贯彻落实爱满天下的教育理念。
一、办有爱的学校。
爱满天下的核心理念就是爱，没有爱就没有教育。先前的理解在支教岛的感染下被刷新了很多遍，认识也深入了很多。学校，应该把这种爱贯穿到日常的学校管理之中，营造有爱的学校氛围，引导教师以爱心温暖学生，以爱的呵护陪伴学生健康成长。
学校应该建立符合学校实际的、切实可行的规章制度。但是，我们也应该在制度的实施中，注意人文关怀，让教师在遵守制度的同时，感受到学校大家庭的归属感，也从学校这种有爱的氛围中增强职业幸福感。校长和班子要关爱教师，教师要关爱学生，学生之间也互相帮助互相关爱，这样，学校的每一个人，都生活在爱的环境中，对于其中的每一份子，都是耳濡目染，都是大有裨益的。
二、做有爱的教师。
首先，教师要以身作则。陶行知也说，要人做好，必先自做。学高为师，身正为范。教师要用有爱的教师，首先是有专业水平的人，只有如此，才有爱的资本去助力学生的成长。不但如此，教师要用自己的言行做好学生的表率，以示范的力量带动学生的成长。
其次，教师要学会换位思考。当学生做出一些不合常规的举止，教师应该学会站在学生的角度去思考，他为什么要这么做。在克服了冲动和换位思考之后解决问题，往往可以取得事半功倍的效果。
再次，教师要发现学生优点，多鼓励学生。陶行知先生也提醒我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的笑声中有爱迪生。教育，就是鼓励、唤醒和鼓舞。作为老师，我们用放大镜去发现每一个孩子的优点，结合具体的事情来激励学生，搭建更多的舞台，展现每一个的精彩。
三、以爱的教育带动有爱的乡村振兴
就像陶先生所说的晓庄学校的使命是教导乡下阿斗做中华民国的主人一样，我们今天的乡村教育，要为乡村振兴贡献我们的力量。以乡村学校里家长培训提升家长的素质能力，以乡村学校优质的教育资源服务社区居民生活、以乡村学校有爱的精神力量感染社区的精神文明……
我们坚信，奉行“爱满天下”的教育理念，践行生活教育的知行合一，我们的乡村教育一定大有可为，也一定可以办出有爱的教育。
