教学目标在教学和教学设计中的作用概括为导教、导学和导测评三种功能。学习目标是学、教、评的依据,堪称课堂教学的灵魂。目标不立,满盘皆散。
学习目标是评估的依据,在课后反思和评课时老师们也容易忽略这一点。
学习目标在整个教学设计文本中基本上处于一个中间位置:前面做好了课标分析、教材分析和学情分析,叙写出学习目标之后,后面就是评估任务和教学流程。学习目标在整个教学设计中的“”脊柱”地位,决定了它承上启下的作用,是一个最关键的节点。
教学目标在教学和教学设计中的作用概括为导教、导学和导测评三种功能。学习目标是学、教、评的依据,堪称课堂教学的灵魂。目标不立,满盘皆散。
学习目标是评估的依据,在课后反思和评课时老师们也容易忽略这一点。
学习目标在整个教学设计文本中基本上处于一个中间位置:前面做好了课标分析、教材分析和学情分析,叙写出学习目标之后,后面就是评估任务和教学流程。学习目标在整个教学设计中的“”脊柱”地位,决定了它承上启下的作用,是一个最关键的节点。