将近一个月时间，忍着没有拨时间给娃儿们排演歌谣、剧本。每一次上课每个人都问我，今天排演吗？
对于戏剧的自然、生动和兴趣是真爱呀，这个月集中突破听说写，这三个部分联动起来，不仅仅局限在表现力上，这样才能真正有能力可以自己来添加剧情、书写属于自己的剧本。表演的确是吸引娃儿们，而属于自己的剧本慢慢打磨出来之后，整个的构架和内容是完全不一样的创作。
将情景取之于生活，用之于生活。
最近开启的第四部分的高频词，从词性、音节、拼写、意义、句子到句子运用，虽然每次只有1-2个词，关键点并不是数量，而是每个词真实地理解和运用，在作者的情景里、在自己生活的情景里。
第一个让娃儿们困惑的是been，现在有了have been to的结构。
第二个让娃儿们困惑是before，介词和连词有点晕乎乎分不清楚。关键是这个词性概念就不清楚，于是结合句子来感受和体验。
Before dinner, I ate an apple.
Before the bath, I read books with my brother.
Before I go to bed, I read a book.
这些情景，娃儿们能懂，于是模仿着句子的结构来描述自己的日常生活情景。耐心这件事，从书写的态度和内容上可以看出来，不仅仅只是为了把词写进去，而是真的是结合生活来表达自己的想法。
从Elsa的句子中，你可以看到她的真实生活、想法。虽然有一些地方还不能达到很顺畅，但是看到了娃的想法，真实的情景，句子的基本结构也是说的通。只是需要进一步提升自己表达更加合适和恰当。
Chris的句子也是不断输出自己的想法，词的位置、顺序和结构都是说的通的，慢慢地提升了句子的表达能力，从简单的句子进入到稍复杂的句子。结合自己阅读能力的提升，对于句子的理解和运用更加顺畅。于是也进一步促使自己的写作能力在逐步提升。
两个男娃的耐心和专注投入还需要加强，diamond相比之前的确进步了许多，如何在情景表达上更加自如和自然，看来提升阅读的流利度和理解力，还需要进一步的努力。
Kevin其实能力是OK的，如何让自己的表达更加有愉悦和成就感，深入阅读中体会细节以及表达方式的不一样，这会让自己的心更加沉下来，体会作者的细节，也主动尝试表达自己的细节，不仅仅只是大概的表达。
所以最近稳住心态，慢慢形成深入的理解，进入深入的阅读。
尝试猜测情景、句子和词义。
找到词的规律。
在情景中可以猜测词的合适用法。
从结构中排序内容。
情景续写的猜想。
……
所有这些都在尝试突破自己的局限，让自己的思维更加灵活、主动。
特别是进入到E级别的阅读，第一篇snow，科普类读物，有了一定的难度，怎么在短文真正理解作者在表达什么、能否体会到作者好的段落和句子、根据上下文来猜测，这些有一些难度的阅读方法，需要时间来慢慢形成自己的理解，不容得分散注意力，于是果断决定先深入阅读。
