我作为一名科学教师，有幸参与了深圳科研跟岗活动，不仅拓宽了视野，更深化了对教育事业的热爱与追求。以下是我此次跟岗学习的深刻感悟与总结。
在教科院，吴磊老师提到“动车思维”犹如一股清流，让我耳目一新。她强调，新时代教师应如动车般，主动整合周边资源，依托学校平台，打造个人课程品牌，追求专业成长与幸福生活的和谐统一。这一理念让我意识到，作为教师，我们不应是孤立无援的个体，而应成为连接知识、学生与社会的桥梁。闫璟老师关于课题研究的分享，让我深刻体会到，科研并非遥不可及，它源于日常教学中的问题，通过不断探索与实践，我们能在解决问题的过程中收获成就感，实现自我价值的提升。
深圳罗湖布心小学的数字化课堂给我留下了深刻印象。在科技的助力下，教师们能够更高效地捕捉学生的即时反馈，实现个性化教学，这无疑是教育现代化的生动体现。书记对学校发展情况的介绍，则让我看到了深圳教育人的拼搏与担当。他们虽身处“卷”的环境，却能以高质量的教育成果脱颖而出，这启示我，作为教育者，我们应在反思中明确方向，专注于真正有意义的提升。
除了小学学段，我们还来到了中学进行学习，我看到了翠园文锦中学的明媚校园与蓬勃科研力量。爱国自强、协同创新的校训，不仅是对学生的期许，更是对学校精神的最好诠释。在这里，我看到了科研与教学的深度融合，感受到了科研队伍的活力与创造力。下午，祖松梅、李学良、刘春明三位科研大拿的讲座，更是将理论与实践紧密结合，让我深刻认识到，科研不是空中楼阁，它必须立足一线教学，解决实际问题，才能真正发挥价值。
回顾这几天的跟岗学习，我收获的不仅是知识的积累，更是对教育理念的升华与对教育事业的坚定信念。未来，我将以动车思维为引领，不断探索与实践，将科研成果融入日常教学，努力成为一名既有专业素养又充满幸福感的教师，为教育事业贡献自己的力量。
