有视野。“讲道理，是一门艺术。”许多知识晦涩难懂，如何深入浅出，对思政课教师是个很大的挑战。这就需要我们拓宽视野，运用历史眼光、国际视野审视问题。同时教会学生将事物和现象放到历史长河中去考察、去对比，让他们不局限于眼下的一方天地。同时关注时事，善于运用时代素材引领学生，让他们不仅做时代的见证者，更要做参与者、推动者、贡献者。
有温度。法国著名作家加缪曾经说：“请不要走在我后面，我可能不会引领；也不要走在我前面，我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”看着越来越多的学生心理yi常，我常常在想，作为思政教师，我是否能让思政课更有亲和力、感染力？例如在我讲“事物的发展是前进性与曲折性的统一”时，我是否也能告诉他们，新事物产生之初，力量往往不够强大，但“事物发展的趋势是前进的、上升的。”就像你们终有一天会长成参天大树，而在这之前，我愿意为你遮风挡雨。
有智慧。干瘪、空洞的思政课是没有吸引力的。有智慧的思政课教师善于打造有活力的课堂，要在不断学习中更好的掌握创新思维，利用各种有趣的教学手段，让课堂更加具有吸引力。杜素娟老师说过：“一个老师，首先是一个真实的人，一个有趣的老师必须拥有个性化
