“课间的时候，我能不能打羽毛球？”“课后能不能跳绳？”“能不能丢沙袋？”一节课结束，同学们把我团团围住。我感到很惊讶，这是一件再普通不过的事了，他们为什么要问我？我问他们：“这么好的活动，为什么不能？”“不知道，班主任不让”“为什么呢？”孩子们回答道：“就是不让。”孩子的答复让我怅然若失。但我大概能猜到原因。前些日子，学校里发生了一起意外，受伤的是一名低年级学生。家长们的不满让校长很是头疼，为避免出现这种情况，校方特地召开了一次安全例会，要求所有教师都要做好安全工作。因此，年轻的班主任向学生发出指令：不让他们打羽毛球，不让他们玩跳绳，不让他们丢沙袋，把他们封锁在教室里。我不禁想：难道有了这些限制，就能约束得了学生们的手脚吗？
教育部已经发出了明确的通知：中小学要保证学生在课间时间正常活动。多地也纷纷发出通知，要求学生在课间休息的时候，把学生带到室外，保证中小学生的休息时间，不可对学生在课余时间进行不必要的限制。记得以前上学的时候，课间跳绳、踢毽子、结伴上厕所、去小卖部买零食，我们都很轻松，每个人都很开心。可如今呢？首先，教室的面积很大，很多学生都住在二楼或者更高的楼层，这就限制了他们的活动空间。另外，在课间十分钟，如果上一节课的老师拖堂了几分钟，并且下一节课提前三分钟收心，这就大大缩短了学生们的休息时间，所以，留给他们在课间玩的时间，也就只有五六分钟。最重要的就是学生们的安全。一旦学生受伤，遇到“头脑不清楚”的父母，校方和教师都会为他们的安全问题而烦恼。于是，十分钟的课间休息时间就变成了“寂静的课间”。跑跳、说笑，本来应该是十分钟的“标配”。课间活动是校园生活必不可少的一部分，那么在教学中，怎样才能使课间变得丰富多彩，让学生们喜爱，是一件非常考验老师们的智慧的事情。
由于实行了冬天的作息时间，我一直在想要不要在课间搞点有趣的活动，这样才能丰富同学们的学习生活。我借助网上的资源，在短视频网站上找到了一段关于手指舞、有氧健身操、国学经典、书桌舞、益智游戏等内容。在阅读了大量的资料后，根据我校的情况，我决定让同学们来做几个游戏，锻炼他们的反应速度。第一次在课间试着玩“萝卜蹲”、“一箭穿心”，孩子们都乐坏了，还想再来一次。“萝卜蹲”的规矩，就是男生蹲完，女生蹲，把小组、桌子、宿舍、姓氏都加进去。被点名的人必须蹲下，没有被点名的人会受到“惩罚”，必须得表演节目。“一箭穿心”的规则是，两个人一组，然后从第一个人的腋下绕到另一个人的腋下，直到最后一个人。时间一到，第一个完成的就是胜利者，这可以锻炼大家良好的应变能力和团队精神。在比赛开始之前，会讲解一下比赛的规则，然后等待比赛的开始。刚开始的时候，学生们反应很慢，很容易犯错误，但过了几次之后，他们就越玩越兴奋，失误的次数也越来越少。特别是那“一箭穿心”，更是让他们满头大汗，乐在其中。
我最初的想法是要让所有的同学都参加这个活动，在这个活动中培养他们的应变能力、团队协作精神，同时也加强了班级的凝聚力，使那些比较内向、自卑的同学能够慢慢地融入到班级之中。这两次都是有成效的，后面我会搜集一些可以做的活动，让学生们在繁忙的学校生活中，减轻自己的压力，释放自己的本性，在快乐中学习，在幸福中成长。我觉得安全要“导”而非“堵”，不能要教学生“不能做”，还要教他们“能做”，玩些什么样的游戏，这样才能让他们的课间活动变得比较安全。温室不可能长出参天大树，“圈养”也不可能培养出身心健康的儿童，还给学生十分钟的课间时间，让他们真正地回到学生们的生活中来，让课间成为一种必要的教学辅助手段，而不是“鸡肋”。
