回过头看，自己已在高中生物教学这个岗位上默默耕耘五年了，教学中经历过迷茫和失意，也经历过激动和来自学生的认可。酸甜苦辣，回想起来也是很美好的回忆。在教学中也积累一些教学心得，现分享如下：
一、学生是独一无二的
每个人都是独一无二的，每个学生更是具体和多样的，学生在进入教室前，脑海里装载着来自多方面的知识和信息。
我们对待每一个学生都要具体问题具体分析，每个学生是有具体特点的，在培养学生的时候千万不能忽略学生本身的素质和性格特点。
没有哪一个抽象的方法适合所有的学生。
所以，在和学生接触的时候，不要先入为主，把他固化为后进生和差生。而是要用发展的眼光看待问题和学生。
事实上，每个学生都有无限的潜力，学生更想得到来自老师的鼓励和精神支持，而不是指责和训斥。
如果教育上有灵丹妙药，那么第一剂药就是“爱”。
每个家长都很爱自己的孩子，尤其是在孩子小的时候，总感觉他处处都可爱，就连他挖鼻屎，甚至是哭闹都觉得他可爱。
因为你爱他，你就可以包容他的一切。
如果我们能从这个角度去关爱班里的每个学生，那么学生一定会有所感应，情绪上会有所回应。
把学生的情绪调动起来，学习的劲头就大了。
二、自己是独一无二的
我们要意识到不但学生个性鲜明，每个老师更是有自身特色。我们要不断学习，打造独一无二的课堂。
在课堂上让学生学有所趣，学有所获。
首先趣味性是一个大难题，每个老师都会讲课，可是想把枯燥的知识讲的有趣就难了，根据自身的教学经验，有以下建议：
教师自身要成为终身学习者，不断的吸收生物专业知识和其它各科知识，因为生物学科是一个极有特色的学科，是与人类的生活最密切相关的学科。
多读书
读专业书：
《陈阅增普通生物学》非常有用的参考书，随查随得。
《Concepts in Biology》国外生命科学优秀教材，优点：知识非常系统、由浅入深、语言幽默，不像中文教材那么刻板。
《王镜岩生物化学》生物和化学不分家，这本书是生物学科的基础。
读生物科普书：
《漫画生物学》简单易懂，可增加学生对知识的兴趣，有助于理解知识。
《五堂极简生物课》从生物中五个最重要的概念为出发点，系统而生动的讲解了生物学。
《跟动物交换身体》画风幽默，在爆笑的过程中就学习了动物的演化过程以及不同动物之间的差异性。
《人体大百科》插图丰富，可作为参考书。
《我包罗万象》一本关于微生物的科普书，知识密集，内容震撼，极有阅读价值。
以上是最近读过的非常好的书籍，在读书的过程中不断丰富视野，把在书上看到的有趣、有用的知识引入课堂，增加课堂的趣味性，开拓学生的眼界。
在课堂中多展示视频讲解
网上有极其丰富的视频资源，尤其是在讲解实验的时候，视频讲解直观又易懂，是上课必备的资源。
除了实验视频，还有一些对于某些知识点的讲解视频，比如基因指导蛋白质的合成，如果单单按照教材或课件进行讲解，学生可能很难体会整个过程。如果把微观的知识，以视频的形式呈现，既易理解又高效，减轻了学生的理解上的压力。
备课一定要充分
我们在备课时，要把自己想象成一个导演和演员。
作为导演，要统筹一堂课的每个步骤、注意每个细节，要把整堂的过程在心中预演一遍甚至多遍；
作为演员，把握好自己的定位，自己是课堂的引领者和组织者，更是学生的启发者和协作者。要突出学生的学习地位，而不是满堂灌，淹没了学生的光彩。
要学会借力
在准备教学内容的时候，要多与同事交流，取长补短；多听名师课堂，参考其教学思路；关注教学公众号和网络名师，搜集优质资源。
在上课时，发挥优秀生的带头作用，让学生多说、多讲、多参与。
在课后，统筹班主任和班委的力量，合理高效管理学生的作业。
通过以上的努力，相信自己可以呈现一个高效、有趣的课堂。
以上是我在教学实践中得出的感悟，分享给大家，欢迎大家一起交流！
