作为数学老师，上每节课前要弄清楚：1.学生，现在在哪儿？也就是要了解学情，了解学生已经知道了本节课要学习的哪些相关知识，可以通过提前设计相关的自主学习材料让学生完成来了解学情，不仅为学习新知打好基础，也促发了学生对新知的自主学习。2.学生，要到哪儿？也就是要弄清楚本节课的学习目标，才能方向明确的引领学生去探索。3.学生，怎么到那儿？首先注重让学生通过感受——认识；接着组织学生进行联系——比较，可以从具体的例子入手，组织学生用语言、图画、操作等方法，促使学生把知识建立联系，感悟数学本质；最后还要及时的回顾——反思，在回顾与反思中把模糊、混沌的知识弄得清晰、明了，从浅显到深刻。
李菊香漯河焦点班坚持分享1124天(2021-4-28)
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