【海拔五千】早上五点五十醒。
七点出发去学校，路上听魏亚妮老师讲阅读，她详细拆解了阅读题的答题方法，她说的文本意识、分值意识、用户意识等我也一直在跟学生强调，不同的是她做的卷子更多，更细致，更系统，期待后边讲作文。
到学校继续准备课件，上心理课，改作业。第四节语文课，继续上《愚公移山》，分角色朗读环节，把孩子们都点燃了，果然朗读是体会人物形象的好手段。
吃饭的时候，正好和校长坐在一起，聊了好一会儿，都是关于学生的，我们想的基本上差不多。这是我毕业后的第一个单位，在这个地方待了八年，一直很感谢校长对我的包容，我的成长他看得见，我做的事他支持，可以说给了我很大的鼓舞。
中午办公室太吵，去图书室眯了会，没有睡着，二十分钟左右，回去准备下午的公开课，按照平时的流程很顺畅的上完。令我诧异的是孩子们沉浸在对朱自清父亲的斥责中，并没有按照我设想的接纳理解不完美的存在，同事们也说视频冲击太大。
不合格、不完美的父母比比皆是，我们班就有孩子和父母亲子关系恶劣，想引导他们理性看待父母的局限和不足，不要用非黑即白的眼光去看待，我们能改变的只有自己。朱老师提出了需要开展系列主题活动去引领，是个好方法，只不过语文课已经不再是语文课，倒向最终变成我们应该怎么思考，变成什么样的人的问题。
第三节没课，用豆包写了教研的简报。编辑了学校前天的视频会议公众号文章，全部发送。上边会强调宣传，可是我对这类宣传始终嗤之以鼻，觉得没啥用，我更愿意写写学生的事迹，宣传学生的活动身影。
课后服务，阅读班开展了一场辩论会。如果重来一次，孙悟空是会继续拜师学艺去西天取经还是在花果山逍遥快活？一节课大家唇枪舌战，好不激烈。顿时冒出一个想法，不如让班里的孩子辩论：朱自清该不该原谅他父亲？
放学下雨，一个小时的路程，给妈打电话问了小宝的情况。开始听严老师的长文挑战课，没想到第一讲理论课还是魏老师讲的，都是认知层面的干货，奈何一天下来脑子有些不够用，记得最清楚的是大宝这个阶段正处于朗读和识字的关键期，阅读和长文挑战要做起来，语言和动作的发展对智力很重要，也就是阅读和运动。
回来陪女儿写作业，我看书。今天老师布置的作业太好了，女儿喜欢的不得了-仿诗作画。晚上写生字，突然跟我说越来越喜欢写字了，感觉书法字体好美，我知道这是书法老师、学校老师和家庭共同夸奖的结果。写完我赶忙拍到家庭群，让大家用语音夸了一遍，不过目前还只是在田字格写的不错，随意写的还不行，还需要练一练，当然以不逼迫为前提。
晚上共读《老鼠娶新娘》，自读《我爸爸》《我妈妈》，她很喜欢。十点三十五睡，早上六点二十三醒，称体重：63.6
