工作三十年来，记得在我的学科课堂里，我最喜欢应用的技术功能是PPT。它能够给学生呈现丰富的图画、音视频、动画等给传统教学带来新颖的改变，学生比较喜欢。它不足的地方是内容设定，无法适时改变，使用起来不方便。随着信息时代的到来，记得在希沃白板软件中，有个课堂活动的趣味选择功能。我们随意选择一个模板，进入题目设置单选题，设置一些与当前例题题目相关的练习题。开始上课后，老师请两位学生抢答，全部回答完毕后，分高者即为胜利。在这样的方式中，学生的课堂互动氛围明显好起来。
如今我们还有更新更好的技术手段。比如，教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以方便学生可以随时观看。利用语音微课等，无论是视频、文字，只要能够有效帮助学生学习，就应该是好方法。教学视频可以交由学生来完成，理由是学习内容留存率最高的是“主动学习中的教授给他人”。以及我们能帮学生脱下学生的沉重书包而新生的“电子书包”，电子书包的五大应用关键：电子阅读、研究搜索、互动反馈、教学诊断和补救学习。其中我最期待的是教学诊断这一块，期待在后续学习更多的内容。我学完《数字时代的学与教》第二模块，感觉更有力量了，期待在开学到来后快点来实践所学的内容！
