新课标将文化自信与学科教学紧密结合,这不仅凸显了语文课程在传承和弘扬中华优秀传统文化中的重要使命,也让我更加明白，作为语文教师,不仅要传授学生知识,更要引导他们深入理解和感受中华文化的博大精深,培养他们的文化自信和民族自豪感。
通过学习，让我认识到了阅读教学不应局限于单篇课文的讲解，而更应引导学生进行整本书的阅读,通过广泛的阅读积累，提升学生的阅读能力和综合素养。不仅要关注阅读文本内容,更要注重培养学生的实用阅读技能。新课标鼓励学生自主选择阅读材料,体现了对生个性化需求的关注，作为教师,我们应尊重生的兴趣和选择,为他们提供多样化的阅读资源,并指导他们如何根据自己需求，选择合适的阅读材料,同时,也要注重培养生的自主阅读习惯和终身学习能力。小学语文阅读教学,是培养学生核心素养的重要环节，在教学中,可以在学生阅读前设置几个问题,带着问题去读文本,同时鼓励学生积极发表看法,体会,引导学生从泛读逐步到精读。根据课内阅读材料适当选取课外阅读材料,选取的题材和主题上如果有一定关联,会更吸引学生兴趣。
同时，班级内可开展读书分享会、每日:分享,好书推荐等。
