为开学前做准备
孩子答应的好好的，就是不写作业，不放手机，说一套做一套，怎么办？
亮点
实际上，只要孩子做承诺：我要开始写作业了，我要好好学习
都说明她想好好学习。
我们在纠结，用不用叫孩子起床，用不用催孩子写作业，又想催又不想催。为什么我们纠结呢？我们懂自己吗？
根源是：孩子承诺是渴望我们的认可，只是他真的做不到。承诺是他在表达他内在的需求。要想懂孩子，得想懂自己。想想，我们有没有做过承诺？和配偶，和父母。比如：我要明天早晨运动，每天读书。
懂孩子，才能知道孩子行为的根源，比如他为什么承诺了却做不到。因为没有力量，不是懒，不是说话不算数。
那为什么没有力量呢？
这是时代的问题，条件变好了，孩子却不愿学习了。
大人自己苦过，却不想让孩子吃苦，孩子只要学习就行。
家长越替代，孩子越没有生命体验，孩子越没有动力。我们为什么那么想替孩子干活？
1.你怕失败、怕损失，怕孩子没有前途、怕孩子摔着、怕路上出事、怕骄傲…
孩子越被替代，越不思考，越不会高效学习。被替代，说明孩子的事情都被安排，就没有胜任感。没有胜任感，就没有探索力。我们有没有只要孩子干不好，就不用他干了。
还是我干吧，我自己一会儿就干完了，省的和你麻烦。
胜任感一定源于*做*
没有思考力和探索力就没有学习力。
小时候被喂大的孩子不愿意自己吃饭
学习上被喂的多，总是在那里听，不独立学习，报培训班的，长大了就不会自主学习，特别是高中阶段，成绩就下滑了。
复盘以上：不让孩子独立做事→被安排→没有思考力→没有胜任感→没有学习力→没动力→承诺了却做不到。
说的写作业却不写。
说的运动也不动。
2.父母着急，就想替代
家长为什么急呢？
赶紧睡，赶紧写，赶紧背。
原因是我们希望情况快速改变快速，快速。
那为什么孩子喜欢玩呢？
因为玩不能替代，所以他在玩上有胜任感。因此，妈妈要成长，解决了自己的怕和急，孩子才能走上轨道。你不懂自己，就不懂孩子
前提是你要懂自己
要懂自己，得学习。
父母怕和急的原因是自己不自信，觉得自己不好。
所以希望孩子好，从而印证自己是好的。
我们总是在曲线救自己。
因为觉得自己不好，所以努力变好，让周围的人变好。
你有没有总想证明自己？
埋怨孩子成绩不好，都不好意思谈孩子的学习，觉得败兴，不想谈成绩。
那你就是觉得自己不好。
说明我们内心有坑，总想找到价值感，找到成就感。只要你的努力是想证明自己的，都不会有力量。你还没有找到真正的自己。
终于知道自己总是那么累了？
原来是根源错了，总是想证明自己。二、原来上的好好的，一分班，不如高一第二学期分班，孩子就不想上学了，为什么？
这是孩子有恐惧了。
你是不是这样和孩子说：你上学期没学好，这学期可得好好学
你赶紧的，努力学习。
你一定要努力，否则你就白学了。
这样说的原因是怕孩子不使劲，你觉得你说了，孩子就使劲了
但结果是，你越这样说，孩子越没劲，因为你传递了恐惧。
你没有传递动力，却传递了恐惧。
我们的教育，实际上是说教，是你在传递恐惧
就你这样，肯定学不好
就你这样下去，你能长高？
你在用恐吓传递恐惧。
你觉得你吓唬他了，他就动起来了。牛尾巴上点个炮仗，牛确实会疯跑，但结局是牛瘫软在地上。
我们的教育一直都是用恐惧驱动，这是错误做法。
我们要用正向暗示驱动。
做到正向暗示的前提：
一修心，不急不怕
二修语言
如果你只学语言，不修心，你的语言是没有能量的。
有能量的语言：儿子，来，妈妈抱抱，抱抱就精神了，就能起床了
语言里充满了爱，这是修心的结果。
没能量的语言：儿子，起床吧，再不起就迟到了
这只是话术，话到心不到，你在吓唬他
修心大于学话术。
没有爱的流动，就没有能量流动，孩子就没劲。孩子有没有说：你在说假话，说的没用
可是我觉得没有呀？我明明说的是真的
因为你话到心不到，心没到，只是流于形式，只是学了话术。
三：如何让孩子自主学习
1.允许孩子失败
允许失败的同时，你又很关注学习，这样孩子就会反思，就会深度学习。
四，如何让孩子快速投入学习？
1.有耐心
看看，快速投入学习的方法是有耐心
慢就是快
这几天，先让孩子玩，每天学习一个半小时，慢慢来，老母亲要有耐心。
尊重、理解、信任、支持
妈妈不修心，什么也改变不了
要修自己的心。不修心，看再多的育儿书也没用。要先育自己，不是先育孩子。光看育儿的书，学话术，没多大用处，只要你的内心没能量，说出来都像假话。所以妈妈要先修自己，育自己，育好自己才能育孩子。
