品读朱永新《阅读搭建精神天梯》一书156至160页的内容，我对家庭阅读的价值与意义有了全新且深刻的认知。朱永新老师在书中提到，家庭是人生最温馨、最持久的港湾，而阅读的种子，最先在家庭的土壤中生根发芽。真正的教育，从来不止于学校的课堂教学，更藏在家庭的书香氛围里。新时代的教育，需要学校与父母携手同行，以共读、共写、共生活的方式，为孩子搭建起通往丰盈人生的精神天梯。
书中明确指出，培育家庭阅读氛围，首要之举是帮助父母树立正确的阅读观。很多家长深陷教育误区，认为孩子课业繁重，课外阅读会占用学习时间、拖累成绩。实则恰恰相反，2018年《国际成人阅读能力调查报告》印证，阅读能力远比学历更能决定一个人的职业发展与人生高度。正如秘鲁作家略萨所言，“阅读把梦想变成生活，又把生活变成梦想，家庭的幸福与孩子的成长，都离不开阅读的赋能。”
缺乏课外阅读的孩子，往往知识面狭隘、思维僵化、学习兴趣淡薄，越到高年级，学习短板越明显。父母的养育责任，从来不止是保障孩子衣食无忧、身体健康，更要以优质童书浸润孩子的童年，用阅读滋养孩子的精神世界，为孩子的长远发展积蓄力量。
其次，父母要做好孩子精神文化的守门人。阅读塑造人格，孩子的阅读内容，直接决定其精神底色。儿童阅读存在诸多关键期，对三观养成、思维塑造至关重要。身为家长，既要精挑细选经典优质读物，摒弃枯燥乏味、价值观扭曲的书籍，守护孩子纯粹的心灵；也要抵御电子产品、碎片化网络信息的干扰，避免孩子沉迷浅层阅读。关注孩子读什么书、交什么友、做什么运动，守住这三道成长关口，是父母不可或缺的责任。
更为重要的是，父母要在亲子共读中与孩子双向成长。新教育提出的“共读、共写、共同生活”新教育理念，让我深受触动。唯有全家共读，才能拥有共同的语言、价值与愿景，避免家人成为同一屋檐下的陌生人。阅读是父母自我成长最廉价、最高效的途径，不爱读书的父母，很难培养出热爱阅读的孩子。
书中刘称莲老师的育儿故事令我深受启发。身为教师的她，深知父母是终身在岗、无法辞职的职业，始终坚持终身学习。从孕期开始深耕家庭教育、心理学相关知识，跟随多位教育名家学习育儿理念。根据孩子不同成长阶段，精心搭配读物，把书籍融入家中各个角落，用书香浸润孩子成长，最终培养出优秀的孩子，也沉淀出自己的育儿智慧。
回望自身，成为母亲以来，我也一直在家庭教育的道路上摸索前行。我陆续品读了苏霍姆林斯基《给父母的建议》、刘称莲系列育儿书籍，还有孙瑞雪、张文质、魏智渊、李镇西等多位老师的教育著作，在碎片化学习中积累育儿经验。但我也深刻自省，自己在引导孩子阅读上仍有诸多不足。孩子幼时养成的阅读习惯，步入高中后逐渐淡化，而我也真切明白，孩子成长后期，说教式教育早已徒劳无功。
如今我始终坚持自主阅读，不断更新认知、丰盈内心，只为跟上孩子成长的脚步，拥有和孩子同频对话的底气。作为一名教育工作者，我更深知自身的双重责任：既要养育好自己的孩子，更要以专业能力引领班级家长成长。
教学中我见过许多焦虑的家长，过度紧盯孩子学习状态，因孩子小动作、发呆等细节陷入内耗。而阅读，正是化解教育焦虑的最好良方。往后，我会继续深耕阅读、沉淀自我，以稳定的心态、专业的认知，引导家长放下焦虑、主动成长，家校携手以书香育人，让阅读的种子扎根家庭，助力每一个孩子攀登属于自己的精神天梯。
