本单元语文园地六个板块，我是在上周四习作课上已经把写话模块完成，所以剩下五块内容两个课时就完成了。
识字加油站分三步完成：1.认读生字词，发现特点。2.拓展带“师、员”的职业名称词语。3.联系生活，照样子，说一说。（）谁是（）职业。重在引导学生在语境中认识生字。
字词句运用中还有两个模块，第一块照样子写一节小诗。1.师范读，生闭眼想象画面。2.发现规律：景物+特点+像什么。3.补充第三节，拓展仿写（师给出学生熟悉的景物，如：枫叶、太阳、梧桐叶等）学生试着写一小节，难度不大。第二模块，两个“特别”在第六课学习的时候已经讲的很详细，这里以提问的方式回顾。两个“经过”让学生读句子，说说自己的理解。拓展“颜色、意思”等词语在不同语境中的意思，点出一词多义。
写话已经单独用一课时学完。展示台，让书写习惯好，写字美观的学生展示自己的坐姿、握笔、书法作品。其他学生发言说一说书写时还应该注意什么，如：笔画的占格，关键笔画，笔顺，结构，做到端正、整洁等。
日积月累模块，寒假已经安排背诵。读已经不是任务。重点理解运用。最易理解的是“平时肯帮人，急时有人帮”。另外两句只能理解字面意思，还需要在具体语境中运用时，体会其意思。
我爱阅读，重点放在指导有感情的朗读。这次我觉得效果甚好。从儿化音、破折号，语气、语速等方面进行指导。处理了两个问题：同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这株紫丁香给老师带去了什么？在对诗歌的情感体会和感悟的基础上，学生就可以感受到师生相互关爱的情谊。
在大单元教学的环境下，我们要有单元整体意识，园地里的内容也可以恰当的嵌入课文教学中。
