第四章 倾听的力量

  在开展的最早期我以为倾听只是安静听孩子说话、做好记录，到现在也明白，倾听核心是共情，真正去读懂孩子内心的情绪与想法。但也发现在以往我们在有限的时间里，倾听不完所有的孩子也曾有焦虑浮躁不安，也就在这些时刻在做倾听的时候可能缺少耐心静下心聆听幼儿。一对一倾听提醒我，要放下教师的权威与预设，要留出充足时间。只有放下形式主义琐事，耐心接纳孩子的表达，建立彼此信任的师幼关系。做到真正听懂而不是听到。