五上3.4《机械摆钟》教学反思

1.学生在探索1中，数了钟摆的次数，15s能摆动15次，所以，学生容易拿自制摆与钟摆比较，认为自制摆也应该是15次。因此教师应强调自制摆和钟摆不一样。摆绳长度、摆锤等不一样就不是一个摆，每个组的摆也不是用一个摆。提醒学生不要看摆动多少次，要关注在相同时间内，摆动的次数是否相同。

2.学生在数数时，容易在最开始多数半拍，应强调回到起点才开始数“1”，不要着急。若巡视出现此类情况应该及时纠正并在全班再次强调。

3.单摆的摆幅原则是不超过10度，这里只需给学生强调拉起小角度即可，不然有误差。