书的封皮
这本书是图书馆的书，放在家里很久了，翻过几页，后来就搁置了，今天重新打开，看了一会儿，感受颇多。
教学合一这一标题吸引了我，一说到教师，总觉得就是教书的，最多再加上育人，教学合一这一思想还不是平常人能感悟到的。为什么要教学合一？理由有以下三个。
（一）先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学 世界上的先生要三种：第一种只会教书，就是教书匠，眼中只有知识，没有其他。是知识的搬运工，把书上的知识转达给学生，也就是以知识点传授为主，我深深感到教学前几年，大抵如此，听听老们的课，都是讲的滔滔不绝，黑板上密密麻麻，知识点罗列的清清楚楚。好几年我一直在追随这样的老师。第二种先生不是教书，而是教学生 她们的中心由书本转移到了学生身上，教学生需要的知识，终究还是知识的搬迁者。第三种教学生学习 不仅要负责教，还要负责学的问题。不再是讲现有的解决办法，而是指导学生去发现总结方法，解决问题，学生自得，自动自得。
（二）教的法子必须根据学的法子
这就是要求我们要了解学情，学生的水平如何，大部分学生的学习风格怎么样，知道了这些才能确定自己的教学思路和方法。
（三）先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，还需和他自己的学问联络起来 作为教师要持续学习，研究学问，学而不厌，方能诲人不倦。
