如何更好的推动小组合作学习：
适时地开展小组活动，让学生看见同伴参与学习的不同方式，分享自己的理解和误解，进而共同完成学习任务。
活动一：
1.明确的小组活动规则，是小组对话有效展开的保障；
2.小组形式就座，打造合作氛围；
3.提供丰富的材料拓宽学生对话的内容；
4.阅读材料、深入思考、清晰表达自己的看法，认真倾听他人的观点。以此促进每个人阅读、思考、对话和讨论的参与度，进一步扩大信息的获取和比较的范围，促进学习真实的发生；
活动二：
1.一个好的学习任务是基础。结合需求层次理念，精心设计学习任务，根据学生自主选择及素材分组，引发参与对话的热情；
2.给足充足的时间让每个成员输出观点和信息，真正在对话讨论中完成自我学习的提升；
3.小组活动中，学生沉浸在任务中，教师更多的关注和保障学生学习过程的真实需求。
课堂学习行为：如写下想法、表达、质疑、讨论、评价等，更多呈现出主动的状态。
强调小组成果：发表小组汇总结论；组内欢迎不同看法，形成结论——不是简单“求同”，而是拓宽学习的广度，更大化刺激学生思考；（随机挑人：每位同学都获得更强的参与感、紧张感，如此反复，推动学生独立思考、批判性思维生成，让学生形成问题意识，学会质疑、交流与反思。）
